本次简讯制作人：税务20301李慧楠
2021年9月17日上午，税务20301班线下开展课程《税法2》的房产税实务实训案例课堂展示活动。
实训案例精心设计，对接税务助理岗位工作职责，按照初级会计师考试知识标准、全国税务技能大赛比赛标准，设计本实训项目。针对经营性用房的从价计税和从租计税，设计4个实训案例，供全班8个小组选择实训，每两个小组作为对比组，选一个案例进行展示汇报，并接受全班同学和老师的提问，展示后进行修订诊改、线上提交实训报告。
本次实训围绕知识目标、技能目标、素质目标三个维度进行展示和考核。知识目标：知道房产税纳税人、征税范围、税率、税收优惠、税款计算期、纳税申报期、纳税义务时间等各项法律法规政策规定。技能目标：沟通协作、演讲表达、文档制作、信息搜集整理、计算出房产税额。素质目标：修身—劳动、诚信、合作、文明；立业—敬业、创新、责任、贡献；立国-法治、公平、富民、为民。
一、小组展示汇报
各小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整，使各小队在人力资源配备方面达到基本平衡。在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作。老师实时线上针对问题进行辅导和支持。
老师通过学习通线上随机选人，确定各小组的随机汇报顺序和随机汇报人。这样的安排，让各小组成员一定在课前全程参与实训案例的学习研讨，否则无法展示本组风采。
小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关心集中在课堂上。通过3节线下课堂的精彩展示汇报，各小组课前充分的研讨交流合作，让老师无比惊喜，同学们的合作学习和独立思考能力，是非常强大的。
例如：各组展示案例解决思路清晰，方案内容明确，政策搜寻齐全，政策依据精准，文档制作精美；汇报人声音洪亮，抑扬顿挫，表达注重礼仪，思维反应敏捷，起承转合深负感情，逻辑能力很强。如：闵震同学，谭威同学，张嘉禾同学。
二、小组交流提问
同一个案例对比组展示汇报完后，观摩小组、老师针对他们案例的解决方案、政策依据、文档制作、汇报表达等很多方面进行提问。通过提问环节，同学们交流更加紧密，课堂实训氛围十分轻松，同学们全面参与学习过程，自主发现问题，通过辩论寻找解决问题的方向，生生互动学习，师生互动学习，自主的学习环境中，同学们可以自行找到问题，不断借鉴改正，建立友善、合作的伙伴式学习模式，形成内在的参与学习激励，提高学习趣味性，培养创造性思维能力，激发学习潜能，提高学习兴趣。
三、教师总结评价
全班8各小组展示汇报、提问答疑完毕，各小组根据评分标准：知识掌握（20分）、技能掌握（30分）、素质提升（30分）、小组合作（20分），进行自评分（20%）和小组互评分（40%），这两部分分值占本次实训60%比重。课后各组课后进行诊改修订，线上上传，老师最终进行评分（40%）。
本学期《税法2》课程，采用小组合作学习方式后，形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标，进而有效地提高了学习效率。
